I en skole eller hjemmeindstilling er et positivt læringsmiljø afgørende for et barn. Et positivt læringsmiljø består ikke kun af den fysiske indstilling, men det omfatter også hvordan barnet føler eller reagerer på indstillingen. Der er en række måder, som familier og undervisere kan skabe et miljø for børn, der er til gavn for læring.
Trin 1
Opret ordre og fjern rod. Børn skal føle, at der er orden i deres miljø, så de kan lære. Et rum, der er fri for rod, hjælper dem med at åbne deres tanker for nye ting. Et rod eller uorganiseret rum kan være distraherende og hindre læring. Møbler bør arrangeres på en sådan måde, at der er ringe trafik hele dagen og så det ser ud til at være organiseret.
Trin 2
Sørg for komfort. Dette inkluderer rummets temperatur, komfortable møbler og æstetisk appel. Sørg for at værelserne ikke er for varme eller kolde, lyser passende og dekoreret med genstande, der kan være tiltalende for børn, kan bidrage til at fremme en positiv læringserfaring.
Trin 3
Sørg for sundhed og sikkerhed. Sundhed og sikkerhed bør være grundlæggende bekymringer for dem, der skaber et læringsmiljø for børn. Det betyder børnesikringsrum, der fjerner sundhedsfarer og miljøgeneraller så meget som muligt. Børn, der ikke føler sig trygge, har mere svært ved at lære. Mobning bør ikke tolereres børn bør føle sig trygge og værdsatte til alle tider.
Trin 4
Medtag børn i skabelsen af deres miljø. Dette omfatter at have deres billeder eller resultater opført på vægge. Dette vil bidrage til at gøre deres miljø indbydende og behageligt.
Trin 5
Giv støtte, ros og feedback. Det er vigtigt for forældre og pædagoger at yde positiv forstærkning og feedback til deres unge elever. Dette giver børn motivation til at lære, lave fejl og udføre nye ting.
Trin 6
Giv disciplin, når det er nødvendigt. Etablering af regler for adfærd under læring og legetid er vigtig. Disse regler bør også skitsere konsekvenser. Adfærd, der forstyrrer læring, kan forstyrre hele klasseværelset.
