Tæt på 50 millioner børn deltog i USAs offentlige skoler i 2010. Fem millioner flere studerende besatte lockers i private skoler. Prekindergarten og børnehaver indskrivning numre er at bryde optegnelser accoring til USA's Department of Education. Mere end 3 millioner lærere dedikerer sig til at undervise disse unge. De vigtige erfaringer med læsning, skrivning og aritmetik er kun tre grunde til at disse børn og lærere vil udfylde klasseværelserne.
Få sociale færdigheder
Familieuddannelse viser udviklingen af vigtige sociale færdigheder som en af hovedårsagerne til at sende et lille barn til børnehave. Ved at interagere med andre børn i en tidlig alder lærer børnene at dreje rundt, hvordan man lytter og hvordan man deler. At lege med andre børn hjælper også børn med at lære om deres egne personligheder og deres egne lide og ikke lide. Den uafhængighed, som børnene får i førskole er også en lektion, der er svært at lære hjemme.
Den sociale udvikling stopper ikke i børnehave. Gennem grundskolen og gymnasiet lærer børnene at forhandle, kompromittere og interagere med deres jævnaldrende. Uden at lære disse værdifulde færdigheder som børn, ville enkeltpersoner kæmpe i en professionel indstilling, når de er gamle nok til at begynde at arbejde.
Lær andre synspunkter
Public School Review forklarer, at børn, der kun lærer hjemme, har en individuel læringserfaring, mens børn der lærer i skolen gør det gennem relationer. At lære gennem relationer er mere reflekterende over den voksne verden, hvor folk bidrager til samfundet ved at arbejde sammen. Børn i skolesystemer hører andres ideer og synspunkter. De lærer at fusionere forskellige overbevisninger for at skabe deres egne værdier og principper. I en skoleindstilling lærer børn at lytte til forskellige tanker, inden de danner deres egne meninger.
Kvalificer for Jobs
Ifølge Statens Uddannelsesudvalg insisterer mere end halvdelen af nutidens arbejdsgivere på at ansætte folk, der i det mindste er uddannet fra gymnasiet. Det er op fra 20 procent i 1940'erne. Organisationen hævder, at unge med videregående uddannelsesbeviser også tjener mere og er mindre tilbøjelige til at henvende sig til offentlig bistand eller kriminalitet end dem, der ikke har gradueret. Et gymnasialt diplom viser gymnasier, tekniske skoler og potentielle arbejdsgivere, at en studerende har vigtige livskvalifikationer som problemløsning evner, forhandlingsfærdigheder og evnen til at fokusere. Et eksamensbevis gives ikke let. Det tjenes af studerende, der går i skole og lykkes.
