En af de væsentligste ændringer i uddannelsen i løbet af de sidste 50 år er indførelsen af stadig bedre teknologi i klasseværelset. Som med alle ændringer har denne udvikling haft positive og negative konsekvenser. Nogle mennesker spekulerer på, om den øgede brug af teknologi har en generel negativ effekt på uddannelse af amerikanske teenagere. Enhver konklusion skal være baseret på en overvejelse af fordele og ulemperne ved at bruge teknologi i uddannelsesmæssige rammer.
Fantastiske muligheder
Brugen af computere, internettet og interaktive tavler har åbnet en mulighed for studerende, der derfor har adgang til meget mere information, som kan hjælpe dem med at lære og udføre forskningsemner. Internettet har spillet en stor rolle i at gøre sådanne oplysninger tilgængelige. Forskellige emner og mangfoldigheden af de aktiviteter, der kan gennemføres til støtte for læring, er også udvidet. Dette gør læring mere sjov for studerende og passer til en række forskellige læringsstile.
Spare tid
En anden fordel for både studerende og lærere er den hastighed, hvorpå eleverne kan lære, da teknologien har reduceret den tid, der kræves for at skabe eller få adgang til ressourcer. Der er også meget få lejligheder, hvor en studerende skal tage lange noter, fordi der er trykt information til rådighed for dem. Lærere og elever sparer også tid ved at bruge computeren til at fuldføre arbejdet i stedet for at bruge tid på at skrive arbejde og tegne diagrammer.
Brug færre grundlæggende færdigheder
Et af de største bekymringer for teknologi i klasseværelset er, at det forhindrer eleverne i at udvikle og anvende grundlæggende færdigheder, matematik og kommunikationsfærdigheder, som alle er afgørende for det daglige liv og arbejdsliv. Den eksklusive brug af computerbaserede værktøjer som stave- og grammatikcheckere samt regnemaskiner gør det muligt for eleverne at gennemføre opgaver uden at vide, hvordan man manuelt udfører de samme funktioner.
Tekniske vanskeligheder
Et fælles problem i klasseværelserne er teknisk mangel på grund af tekniske vanskeligheder. Mens udstyr repareres, oplever de studerende forsinkelser i deres læring. Dette modvirker de tidsbesparende fordele ved teknologi. For at forhindre læringstab på grund af disse vanskeligheder skal lærerne være forberedt med andre ressourcer og opgaveopgaver.
En distraktion i klasseværelset
En alvorlig negativ effekt af teknologi på teenagers uddannelse er den distraktion, det kan indebære inden for læringsmiljøet. Muligheden for at få adgang til sociale netværkssider og spil kan friste eleverne væk fra planlagte læringsaktiviteter. Sådanne distraktioner kan hæmme deres generelle fremskridt og deres potentiale til at lykkes. Det er vigtigt, at lærerne overvåger brugen af spil og sociale netværkssider for at sikre, at eleverne forbliver på opgave og gennemfører opgaver. Sådan opmærksomhed fra lærere kan sikre, at den samlede effekt af teknologi på amerikanske teenagere i klasseværelset er positiv.
