Arbejdsforældre placerer ofte deres børn i børnepasningscentre eller har en vicevært at se dem. Hara Estroff Marano, en psykolog i dag forfatter, rapporterer, at forskere har fundet en bred vifte af effekter på babyer, der ikke har forældrene i mindst 10 timer om ugen. Disse effekter berører mange områder, herunder sprogudvikling, hukommelsesfærdigheder, sociale forhold og overordnet adfærd. Selvom forskere altid føjer til emne, viser beviser til konkrete forskelle mellem babyer, der er rejst af mor og dem i andres pleje i længere perioder.
Opførsel
Flere nyligt udgivne langsigtede undersøgelser har fundet ud af, at spædbørn, der er placeret i børnepasning, er mere tilbøjelige til at opholde sig i skole eller komme i kampe, når de når sjette klasse. Lærere rapporterede også, at de er mere argumenterende, ifølge Marano. Dr. Jay Belsky, som leder instituttet for studiet af børn, familier og sociale spørgsmål ved Londons Birkbeck Universitet, spekulerer på, at dette kan skyldes, at babyer ikke er i stand til at danne sikre vedhæftede filer, hvilket fører til de senere problemer.
Ordforråd
Børn, der er placeret i højkvalitets dagplejesituationer, udvikler ofte et bedre ordforråd, der går videre til de senere skoleår, rapporterer Marano. Denne effekt er sandsynligvis på grund af tidlig eksponering for voksen samtale. Den tidlige barndoms Ounce of Prevention Fund bemærker også, at børn, der hører flere ord konsistent i løbet af de første tre år, har et mere ekspansivt ordforråd, da de bliver ældre og udviklede. Spædbørn, der er i børnepasningssituationer, der har konstant brug af kvalitetsord, kan i sidste ende udvikle et rigere ordforråd end dem, der går uden.
Sociale færdigheder
Børn har tendens til at udvikle stærkere sociale færdigheder i dagpleje, men Marano siger, at disse virkninger ikke varede som ungdommene blev ældre. Nogle forskere mener dog, at de måske kommer igen senere, da børn fortsætter med at udvikle sig. Det nationale netværk for børnepasning bemærker, at unge i barndommen har en afgørende rolle i barnets sociale udvikling. Selv i spædbarns alderen kan lærerens handlinger, instruktioner og egen adfærd gøre forskellen mellem et ungt barn, der lærer positive sociale færdigheder og mangler dette vigtige vækstområde.
Kognitiv udvikling
Højkvalitets børnepasning understøtter en babys kognitive udvikling og forbereder ham til højere akademisk præstation ved at gå i skole. Dette ser ud til at skyldes at være forsynet med intellektuel stimulering i den tidlige udviklingsperiode, hvilket fører til bedre præstationer i læsning, matematik og hukommelsesrelaterede opgaver, forklarer Marano.
Sundhed
Dr. Shari Nethersole, en børnelæge på Børnehospitalet i Boston, advarer om, at babyer i gruppesomsorgssituationer har tendens til at få flere infektioner, fordi de udsættes for mange andre unge. Rotavirus er særlig almindeligt, fordi det har en tendens til at påvirke babyer, der endnu ikke er gamle nok til at være potteuddannede, og det er en hård infektion at kontrollere.
Intelligens
Mange babyer placeret i børnepasning, især de med teenage mødre eller spædbørn med lavindkomstbakgrund, ser en positiv effekt, når det gælder udviklingen af efterretninger. Småbørns IQ-score var i gennemsnit 10 point højere end børn fra lignende baggrunde, der ikke deltog i dagpleje, da de var 4 år, ifølge en undersøgelse fra National Institute of Child Health and Human Development.
