Oversigt
Fra fødsel til ung voksenalder har børn et liv adskilt fra deres fysiske væsen. De stadier og måder, børn lærer på, følger de udviklingsmæssige fysiske milepæle, hvor babyer lærer ved at bruge deres sanser og børn i skoleindlæring ved erfaring, prøve og observation. Afhængigt af hvordan barnets forældre interagerer med hende udvikler hun sig en god følelse, eller hun ser sig selv som manglende.
Piaget: Sensorimotor
Jean Piaget, en børnepsykolog, beskrev hvordan børn lærer om deres omgivelser i forskellige faser. Babyer, fra fødsel til ca. to år, lærer om verden ved at bruge deres sanser og motoriske færdigheder. Børn i denne fase lærer af sensoriske tegn. Lad ham se dit smil, når han gør noget, du vil have ham til at gøre; lad ham høre din rolige stemme, når han er bange eller ikke føler sig godt, ifølge Honolulu Community College hjemmeside.
Børn udvikler også objektvarigheden og lærer at objekter fortsat eksisterer, selv når de ikke ser dem, ifølge lærings- og undervisningswebstedet.
Piaget: Pre-Operationel
Børn, der lige er begyndt at tale, går ind i den operationelle fase. I dette stadium er barnet kun orienteret om nutiden. Hun har ikke lært at tænke på fortid eller fremtid.
Barnet i denne fase er stærkt påvirket af fantasi eller hvordan hun vil have verden til at være, ifølge Honolulu Community College hjemmeside.
I denne alder er barnet stadig egocentrisk og ser kun hendes synspunkt. Hun er endnu ikke i stand til at se tingene fra en andens synspunkt.
Piaget: Betonoperation
Barnet i første klasse begynder at komme ind i den konkrete operationelle fase. Han begynder at lære at tænke mere abstrakt. Han skrider også frem til det punkt, hvor han kan tænke logisk på ting, han ser, fx vand, der kommer ud af et rør, løber. For at kunne lære, skal han være i stand til at stille spørgsmålstegn ved det, han ser, så prøv at tale om det, han observerer, ifølge Honolulu Community College hjemmeside.
Erickson: Infancy
Spædbørn lærer at udvikle ego styrke og hvordan man stoler på deres forældre. Spædbarnet, hvis forældre konsekvent opfylder hendes behov, lærer, at hun kan stole på andre til at sørge for hendes umiddelbare behov. På den anden side, hvis hendes pårørende er uforenelige med at opfylde sine fysiske behov, hun lærer at hun ikke kan have tillid til andre og begynder at se sig selv som værdiløs, i henhold til Learning Place Online hjemmeside.
Erickson: Early Childhood
Barnet på dette udviklingsstadium skal lære at gøre ting for sig selv - når han får disse muligheder, begynder han at udvikle selvstændighed og en stærk følelse af selvværd. Det er i denne fase, at han lærer kraften i ordet "nej." Selv om dette er et forsøg på etape, er det også vigtigt for ham at udvikle og lære at bruge sit eget sind.
To vigtige begreber påvirker det lille barn på dette tidspunkt: da han er ved at lære at gøre ting for sig selv, hvis han får at vide at han er forkert eller dårlig, lærer han at se sig selv som skamfuldt og hans selvopfattelse er lav, i henhold til Learning Place Online hjemmeside. Hvis han ikke har lov til at gøre ting for sig selv, lærer han også at tvivle på hans evner, ifølge Hawai'i hjemmeside.
Erickson: Play Age
Den treårige begynder at kæmpe med den oedipale konflikt med sin samme køn forælder. I løbet af denne fase lærer hun at identificere med den rolle, som samfundet har givet hende for at løse denne interne konflikt, ifølge webstedet Learning Place Online.
Hun begynder også at efterligne de voksne i sit liv, udgør lejesituationer med hendes legetøj og spiller forskellige roller. Når hun engagerer sig i sine spilleforhold, bruger hun initiativ til at lære om de forskellige roller, hun ser. Hvis hendes forældres ønsker bliver kvalt af sine forældre, oplever hun skyld.
På dette stadium udvikler hun også samvittighed, ifølge Hawai'i hjemmeside.
Erickson: Skolealder
Barnet i dette stadium, nogle gange kaldet "latent" fase, lærer flere nye færdigheder. Han vokser i viden og udnytter industrien for at lære alt, hvad han behøver at vide. Hvis han bliver fortalt, at han er utilstrækkelig, eller at han bliver svag på en eller anden måde, udvikler han en følelse af mindretal ifølge lærings- og undervisningswebstedet. Barnet i denne fase begynder at udvide sin verden ud over sine forældre og familie. Hans sociale liv begynder at vokse.
Barnet i denne fase ønsker at opleve præstation. Han lærer også nye sociale relationer og samfundsregler. Succesfuld navigation i denne fase giver ham en følelse af evne og kompetence, ifølge Hawai'i hjemmeside.
