Oversigt
Forældre-lærerkonferencen giver ofte din første mulighed for at have 15-20 minutter uafbrudt tid alene med dit barns lærer. Det kan virke kort, men det første et-til-en-møde kan sætte scenen for resten af året. Lærere og forældre kan bruge disse øjeblikke til at udarbejde en rapport og udvikle et fælles mål, der fokuserer på at hjælpe dit barn med at få den bedste skoleoplevelse muligt.
Opbygning af et partnerskab
Forældre-lærerkonferencer kan hjælpe med at udvikle et vellykket partnerskab mellem forældre og lærere, et vigtigt aspekt af dit barns akademiske og sociale præstationer, rådgiver underviserne ved University of Illinois. Lærerne introducerer ofte forældre til deres undervisningsstil, disciplinemetoder og klasseværelsespolitikker tidligt på året gennem forældreorientering og skriftlig information. Du kan returnere favoriet under en konference ved at bruge et øjeblik til at beskrive dit barns efterskoleaktiviteter, familieforhold eller hobbyer for at hjælpe læreren bedre med at forstå, hvad der får ham til at krysse. Udtrykker din forpligtelse til dit barns uddannelse, som forklarer den måde, du sikrer, at han gennemfører lektieopgaver, hjælper med at præcisere din hensigt om at fortsætte som et aktivt medlem af holdet. Fortæller hende, hvor meget du sætter pris på de noter, hun sender hjem, hendes organisatoriske færdigheder eller positive attitude med hendes elever lader læreren vide, at du også sætter pris på hendes arbejde på holdet.
Samle information
En hovedbestanddel i forældre-lærerkonferencen udveksler information med læreren om dit barns akademiske fremskridt og social udvikling. Dette kan omfatte alt fra hvor godt hun gør i matematik til hvordan hun tilbringer sin recess tid. Skrivning af dine spørgsmål om hendes skoledag og notering af de ting, der vedrører dig mest, vil medvirke til at spare tid og sikre, at du dækker de vigtige emner. Spørg dit barn, hvordan hun føler sig om skole, hvad hun kan lide eller ikke lide, og hvilke områder hun finder svært. Dette vil hjælpe dig med at prioritere de problemer, du vil adressere. Hendes lærer har sandsynligvis forberedt sig i god tid på konferencen og kan også have spørgsmål eller give indsigt i nye spørgsmål, som f.eks. Dit barns skamhed om at læse højt.
Udvikling af en plan
Den endelige del af en forælder-lærerkonference adresserer typisk planen for at hjælpe dit barn med at arbejde gennem sine skoleproblemer eller finde måder at sikre sin fortsatte succes. Læreren kan foreslå et efteruddannelsesprogram, yderligere lektier eller et specialiseret in-school-program, der er designet til at hjælpe ham med at klare en udviklingshæmning. Avancerede børn vil måske have brug for ekstra projekter for at undgå kedsomhed eller mere tid til at forfølge kunstneriske bestræbelser gennem en aften eller weekend klasse. Hvis din studerende har brug for hjælp med adfærdsmæssige eller akademiske spørgsmål, skal du præcisere specifikationerne, før du vedtager en handlingsplan, som f.eks. Evalueringsprocessen til diagnosticering af et udviklingshæmning.
