Uanset om du arbejder med dine egne døtre eller en gruppe piger, er det vigtigt for en ung at føle, at hun tilhører en gruppe. Teamopbygningsøvelser til piger hjælper deltagerne med at lære mere om sig selv og hinanden, opbygge tillid og lære at samarbejde på forskellige måder. Da der ikke er involveret nogen drenge, kan pigerne føle sig mere komfortable at åbne sig selv og deltage i aktiviteterne.
Leadership Games
Teamopbygningsøvelser, der bruger lederspil, kræver, at piger får tilliden til at træde op, tage ansvar og handle. En simpel øvelse er at få pigerne til at danne en cirkel, holde hænder og finde ud af en måde at dreje cirklen inde i, så ryggen vender ind mod cirkelens inderside. Pigerne kan opnå dette ved at have to spillere hæve armene, så de andre kan passere gennem den dannede bue. Forøg sværhedsgraden ved at binde pigerne. "Blind Square" -aktiviteten fra programmet Becoming Program begynder med at binde pigerne i en gruppe og give dem et reb, der er mindst 40 fod langt og fortæller dem at de danner en firkant med reb. Denne øvelse kræver, at alle pigerne tager ansvaret, hjælper med at organisere hjørnerne og opnå et fælles mål.
Konkurrencedygtige spil
Konkurrencedygtige teamopbygningsøvelser bryder større grupper af piger i små hold, der skal arbejde sammen for at opnå et mål. "Building Model" -aktiviteten har piger opdelt i hold på tre. Ved hjælp af tandstikker og marshmallows i forskellige størrelser og farver opbygger hvert hold en kreativ struktur i et isoleret område om fem minutter. Holdene overdrager derefter rollen til messenger, builder eller explainer til hver pige. Efter at have dækket strukturerne med en papkasse, flytter holdene til en ny byggestation. Forklareren studerer modellen under den kasse, som et andet team opbyggede, dækker strukturen og fortæller messenger hvordan strukturen ser ud, herunder farverne og størrelsen på marshmallows. Budbringeren fortæller bygherren hvordan man kopierer det andet holds struktur. Forklareren og bygherren kan kun tale med budbringeren, men ikke hinanden. Holdet der bygger den bedste replika model i 10 minutter vinder. "Big Bad Wolf" spillet deler en gruppe piger i to eller flere hold med fire til seks piger. Ved hjælp af avis og pakningstape konstruerer hvert hold et piger-eneste fort, som gruppelederen ikke skal kunne kollapse ved at blæse på den. Den gruppe af piger, der gør de stærkeste strukturer vinder.
Styrke- og Talentgenkendelse Spil
Team-building spil, der hjælper piger med at lære om hinandens styrker og talenter, er ikke altid konkurrencedygtige. I "Party" spillet skriver pigerne ned deres styrker og talenter på strimler af papir. Pigerne lægger en strimmel i en ballon og blæser den op. En efter en poperer hver pige en tilfældig ballon, og gruppen identificerer den person, der skrev på papirstripen. Den person, der dukkede ballonen, sikrer papiret til et stort banner. Denne øvelse afslører styrkerne, som hver pige tilbyder gruppen og lader pigerne se deres kollektive styrker. En lignende aktivitet er som musikalske stole. Ligesom i det klassiske spil er der en stol mindre end antallet af piger i gruppen. For at starte spillet sidder alle sammen med en af pigerne. Pigen, der står stående, er lederen, der kalder en styrke eller et talent. De piger, der besidder kvaliteten, står op og finder et nyt sted at sidde. Lederen kommer automatisk til at sidde. Den person, der ikke sætter sig fast nok, er den nye leder.
Kommunikationsspil
Kommunikationsspil hjælper piger med at udvikle en livskompetence, da de arbejder i hold af to eller flere. Et simpelt spil fra japansk spejdere af sydlige appalachere kræver, at pigerne danner lag af to. Hver pige modtager en konvolut. Alle konvolutterne har samme indhold: Former af forskellige størrelser skæres ud af forskellige farver på papir. Pigerne i et hold sidder tilbage til ryg. En pige er designeren og den anden er kopimaskinen. Designeren laver et billede ved hjælp af figurerne og beskriver skabelsen til sin partner, som forsøger at lave et identisk billede. Efter første runde skifter pigerne roller. Hvis pigerne er ældre, kan de gøre et lignende spil, der er vanskeligere. I stedet for at bruge figurer tegner designeren et simpelt diagram på et stykke papir og giver instruktør til kopimaskinen om, hvordan man kopierer den. I første fase kan kopimaskinen ikke stille spørgsmål. I anden fase kan kopimaskinen kun stille spørgsmål, der har "Ja" eller "Nej" svar. I sidste etape kan de to piger snakke frit om designet før sammenligningen af resultaterne.
