Fysisk udvikling er den proces, der starter i menneskefødsel og fortsætter til sen ungdom, der koncentrerer sig om brutto og fin motoriske færdigheder såvel som pubertet. Fysisk udvikling indebærer udvikling af kontrol over kroppen, især muskler og fysisk koordinering. Toppen af den fysiske udvikling sker i barndommen og er derfor en afgørende tid for neurologisk hjerneudvikling og kropssamordning for at tilskynde til specifikke aktiviteter som at gribe, skrive, krybe og gå. Som et barn lærer, hvad deres kroppe kan gøre, får de selvtillid, fremme social og følelsesmæssig udvikling. Fysiske aktiviteter, der er rettet mod at hjælpe med fysisk udvikling, bidrager væsentligt til en persons sundhed og velvære, ifølge Kirurgens generals rapport.
Brændstofkontrol
Flytning af de store muskler i kroppen, især arme og ben med bevidst og bevidst øger brutto motoriske færdigheder. Brutto motorstyring indebærer balance og stabilitet med sådan bevægelse som kicking, løb, hoppe, hoppe, hoppe, kaste, fange og galoppere.
Fin motorstyring
At opnå fin motor kontrol indebærer at bruge og koordinere de små muskler i hånd og håndled med beherskelse. Under udviklingsprocessen har børn mulighed for selvhjælp og manipulering af små genstande som saks og skriveværktøjer. Finmotoriske færdigheder følger generelt udviklingen i bruttotil motor.
Former for brutto motor dysfunktion
Nogle tegn på grovmotorisk dysfunktion blandt børn er vanskeligheder med at opfatte kroppens placering i en statisk position, holde øje med bevægelsen, mens man engagerer sig i en motoraktivitet, problemer med at følge retninger, problemer med at oversætte verbale input til de relevante svar og dårlig koordinering af musklerne grupper.
Sygdomme og lidelser, der påvirker udviklingen og færdighederne hos brutto motorisk dygtighed blandt børn, er udviklingsmæssige problemer som genetiske sygdomme, muskeldystrofi, cerebral parese og nogle neurologiske tilstande. Derudover kan motoriske motoriske færdigheder blive svækket på grund af skade, sygdom, slagtilfælde og medfødte deformiteter.
Fin motor dysfunktion
Tegn på fin motor dysfunktion blandt børn omfatter problemer med at mestre grundlæggende selvhjælpskompetencer som at klæde sig eller sætte på sko, vanskeligheder med at tegne, spore genstande med en blyant, manipulere saks og hyppig frustration, når man lærer nye aktiviteter.
Et barns fine motorkompetencer bør have udviklet sig tilstrækkeligt i en alder af seks nok til at fuldføre skrive-, dressing- og fodringsopgaver. Tilstrækkelig fingerfærdighed, bilateral koordinering og øjenhåndskoordinering til færdiggørelse af skrive- og skæreopgaver er også tydelige. Efter seks års alder fortsætter børnene med at udvikle og forfine disse færdigheder med løbende aktiviteter, herunder legetøj med legetøj og spil i barndommen.
Forældreinddragelse
Spil er den mest gavnlige aktivitet for at fremme den tidlige barndoms fysiske udvikling. Den mest betydningsfulde faktor, børn har brug for fra leg med forældre, er at have det sjovt, mens de gør det. Det er dog vigtigt ikke at vende sig til lektioner. Den mest effektive måde at lege med dit barn på er at give interessante og spændende miljøer som foregive at spille derhjemme såvel som hyppige besøg på legepladser, børnecentre og / eller andre lokalsamfund, der er designet kun til børn. Forældre skal have tid til at lege og følge barnets fører. Forældre bør også opfordre børn til at tale om detaljerne i de gennemførte aktiviteter og steder de har været.
