Undervisning konversation færdigheder til teenagere kan være en udfordring. Teenagere, der er vant til teksting, chat og socialt netværk, har måske ikke altid de kommunikationsfærdigheder, der er nødvendige for kollegiet eller på arbejdspladsen. Engelsksprogede kunst og offentlige taler lærere bruger spil som en del af deres overordnede kommunikationsplanlægning. Brug af lignende spil med dine teenagere og deres venner kan hjælpe dem med at have det sjovt, mens de lærer endnu mere om vigtigheden af god samtale.
Ja og nej
Ja og nej-spillet hjælper teenagere lære at bruge andre ord til at besvare spørgsmål uden at sige ordene "ja" og "nej." Tvinge teenagere til at søge deres tanker for at andre ord kan formidle mening hjælper dem med at indse, hvor meget mere de har at byde på en samtale. Start spillet ved at placere en teenage på en stol i midten af gruppen. De andre studerende i gruppen spørger teen i stolen spørgsmål, og teenagen må ikke sige "ja" eller "nej" i hans eller hendes svar. Når personen i stolen gør en fejl og bruger et af disse ord, skal han eller hun forlade stolen, og den næste person tager en tur. Gentag dette, indtil hver teenageren i cirklen har haft en chance i stolen.
One-Minute Speak
One-Minute Speak-spillet er en sjov aktivitet for små grupper. Har en liste over emner klar til at teenagere kan lide at snakke om - såsom sport, filmstjerner, dyr og musik - og vælg en person i gruppen for at begynde at tale. Hvis den person tøver, gentager et ord, stopper eller skal tænke hvad man skal sige næste, kan en anden person i gruppen sige "tøven", "fejl" eller "gentage" og overtage samtalen. Vær opmærksom på, at overtagelsen er legitim. Den, der er tilbage til at tale i slutningen af et minut vinder spillet.
Ordbog
En vigtig del af kvalitetssamtalen er evnen til at få andre til at tro, hvad du siger er sandt. Ordbogsspillet hjælper teenagere med at udøve magt til overtalelse ved at forsøge at overbevise andre om, at definitionen af et ord de har valgt, er sandt. Har den første spiller et ord fra ordbogen, der er lidt kendt eller uklart. Denne person udgør så en definition eller deler den virkelige definition med gruppen. Definitionen skal være helt sand eller helt falsk. Har de andre teenagere i gruppen stillet spørgsmål om ordet og derefter stemmer om, hvorvidt den givne definition er sand eller falsk. Personen med ordbogen får et point for hver person, der bliver bedraget. Teenagen med de fleste point i slutningen af spillet vinder.
Sætning-Word-Charade
Kvalitetssamtalen handler lige så meget om ordvalg som det handler om mængden af ord, der tales mellem to personer. Phrase-Word-Charade-spillet får teenagere til at interagere i samtale på tre måder: sætninger, ordvalg og kropssprog. Hver person i gruppen skriver ned tre navneord på tre små stykker papir og placerer dem i en skål. Lav en stor cirkel og del i to hold ved at tælle. Den første spiller vælger et stykke papir og fortsætter derefter med at bruge sætninger til at formidle betydningen uden at bruge ordet selv, mens hans eller hendes holdmedlemmer forsøger at gætte. Efter hvert korrekt gæt vælger afspilleren et andet ord, indtil tiden løber ud på 45 sekunder. Når hver person har haft en tur, skal du tælle punkterne fra den runde og placere papirer tilbage i skålen. For anden runde vælger spillerne ord ud af skålen, men bruger kun ét ord ledetråde til at formidle meningen til holdmedlemmer. For tredje runde kan spillerne kun bruge charader til at formidle betydningen af de ord, de vælger ud af skålen. I slutningen af tre runder tæller du alle point for at se hvilket hold der vinder.
