Enhver studerende, der tager en psykologi klasse, er bekendt med principperne i Ivan Pavlovs klassiske konditionsundervisningsmodeller. I klassisk kondition lærer et fag en adfærd gennem underbevidste stimuli. Klassiske konditionsøvelser i klasseværelset hjælper med at forstærke lektioner præsenteret om både betingede og ubetingede stimuli og deres virkninger på lærte adfærd.
Conditioned Buzzer Response
De konditionerede summer svar er en øvelse, der viser, hvor hurtigt en gruppe kan konditioneres for at udføre en bestemt aktivitet. I denne øvelse læser læreren et afsnit, der har visse ord med fed skrift. Eleverne bliver instrueret til at trykke deres blyanter hver gang "den" læses. Mens du læser alle modige ord, hvoraf nogle er "de", er en klokke tappet. Studerende vil blive betinget af at trykke på blyanten ved klokken, hvilket øger antallet af blyantskruer til alle modige ord, ikke kun ordet "the."
Pulse Conditioning
Par studerende sammen. Lad en studerende sidde og slappe af i to minutter. Efter de to minutter, tag den afslappede elev sin puls. Efter pulsaflæsningen tapper partneren en blyant på skrivebordet fem gange. På dette tidspunkt skal den afslappede studerende stå op og hoppe på et ben i 30 sekunder, før du tager pulsen igen. Gentag proceduren fire gange, med partneren rekord alle data. Ved den femte afslappende tid vil partneren trykke fem gange på blyanten, og den afslappede studerende vil tage sin puls uden at hoppe. Se om pulsen går op baseret på konditionering.
Cue-Set
Med en frivillig sidder ved et skrivebord i klassens forside, står bagstuderen, tryk på skrivebordet tre gange med et målestok, og tryk derefter på den studerende på hovedet en gang. Gentag dette tre gange. På den sidste gentagelse skal du trykke på skrivebordet fire gange i stedet for de tre gange og en på hovedet. Et konditioneret svar viser, at den studerende forventer tryk på hovedet. Klassen skal kunne se svaret.
Forståelse Conditioning
De fleste klasseværelset øvelser vil arbejde på betingede stimuli. Det betyder, at du bruger en specifikt introduceret stimuli som klokken eller målestokken til ulovligt et svar over konditionstiden. En ubetinget stimulering er noget som at lugte en mad, der gjorde dig syg, måske ulovlig følelse kvalme. Der er også betingede og ubetingede svar, som eleverne skal lære at identificere. Et konditioneret svar er resultatet af en specifik stimulus, der bruges til at påberåbe sig et specifikt svar, som at give en straf, får nogen til at føle sig dårlige. En ubetinget er en forening. For eksempel, hvis en elev spillede med en hvalp, da en betinget stimulus blev sat til at forstyrre ham, kan den studerende forbinde valpen med at blive forskrækket og blive bange for valpen.
