Når et barn fejler eller ikke opfylder forventningerne i skolen, bør barnets hjem og familieliv overvejes. Flere familiefaktorer kan påvirke et barns adfærd og evne til at udføre i klasseværelset. Disse omfatter økonomisk stabilitet, ændringer i familieforhold, forældrenes holdninger til uddannelse og hændelser af børnemisbrug.
Økonomisk stabilitet
Fattigdom kan påvirke skolens beredskab på flere måder. Børn fra lavindkomsthjem oplever ofte manglende forældrenes konsistens, en hyppig ændring i deltidsomsorgsmedarbejdere, manglende tilsyn, dårlig ernæring og dårlig rollemodellering. Ifølge en 2007-artikel med titlen "Fattigdomens konsekvenser for uddannelsesresultater for børn" i tidsskriftet "Pediatrisk børnehelse" viser undersøgelser, at børn fra fattige familier har tendens til at scorer lavere i kommunikations- og vokabularfærdigheder, kendskab til tal, evnen til at kopiere og genkende symboler, koncentration og teamwork og samarbejde. Forskning udført af Society for Research in Child Development viste også, at børn fra lavindkomstfamilier fik mindre positiv forældre og havde højere niveauer af cortisol, som har været forbundet med lavere niveauer af kognitiv udvikling.
Ændringer i familieforhold
Skilsmisse har længe været forbundet med adfærdsproblemer, angst og depression hos børn. Dette skyldes ofte, at enlige forældrehjem har forældre, der kæmper med deres egne følelser af depression og angst, og udfører husstandsansvar, som tidligere blev holdt af to personer og opfylder flere økonomiske krav. Enlige forældre skal ofte tage flere timer på arbejde for at opfylde økonomiske forpligtelser, hvilket kan føre til, at børn føler sig forsømte og handler ud, og får dem til at opleve virkningerne af økonomisk ustabilitet nævnt ovenfor. Men ifølge Priscila Comino, en forsker ved universitetet i Baskerlandet, er det ikke selve skilsmissen, der påvirker børns adfærd, så meget som det er den måde, forældrene håndterer skilsmissen på. I tilfælde hvor begge forældre indbyrdes beslutter sig for skilsmissen og vælger at være medforælder, både beslutninger og forsørgelse for barnet, mindskes de negative virkninger af skilsmisse.
Forældrenes holdninger til uddannelse
Børn lærer først ved at efterligne adfærd, de ser modelleret for dem. Ifølge en artikel fra 2009, der offentliggøres på hjemmesiden for National Center for Biotechnology Information, viser studierne en positiv sammenhæng mellem forældrenes uddannelsesniveau og deres barns holdninger til akademisk præstation. Børn, der har forældre, der fremmer akademisk succes, er mere tilbøjelige til at udvikle deres egne ambitioner for videregående uddannelse. På denne måde er forældreuddannelse en god forudsigelse for et barns akademiske succes.
Børnemishandling
Børnemisbrug kan ske ved fysisk misbrug, følelsesmæssigt misbrug, forsømmelse, seksuelt misbrug eller stofmisbrug i hjemmet. Ifølge KidsHealth.org er ofre for børnemishandling kendt for at være i høj risiko for at engagere sig i risikable adfærd og optræde i skolen. De kan have problemer med at mødes med andre børn og voksne og færdiggøre eller fokusere på opgaver.
